Развитие архитектуры вычислительных систем.

Решаемые задачи	Программное решение	Техническое решение
Математические расчёты	Выделение в программе нескольких одновременно выполняемых действий - распараллеливание	Несколько процессоров у иных однотипных устройств в составе вычислительного комплекса, имеющего общую оперативную память.
Поиск информации	Одновременный поиск информации в разных базах данных	Объединение некоторого кол. однотипных устройств для выполнения одной задачи
Моделирование интеллекта	Параллельное выполнение однотипных программ	Объединение нескольких компьютеров в одну локальную сеть для решения одной задачи

Проблема познаваемости мира

Спросив у разных людей "Что вы видите на данных картинах" вы не получите однозначный ответ. Это проистекает из того, что у каждый человек индивидуален. Нет двух одинаковых людей, и следовательно восприятие у каждого человека своё личное, особенное. Каждый человек видит и мыслит по-своему. Познание человеком мира заключается в связи чувственного и рационального восприятия. Сначала мы воспринимает информацию с помощью органов чувств, а потом разум обобщает её и делает выводы. Различие происходит на каждой ступени, ведь даже получаемые нами факты об одном и том же предмете с помощью органов чувств у каждого чем-то да различаются. Что уж говорить о разуме, который намного более многогранен и специфичен. Из всего этого следует, что анализируя картины с двойным смыслом совершено естественно различное их толкование.

Ссылки на источники, с которых взяты картины: http://fenix.vn.ua/blogitem/article/10484/   http://pozitiv-news.ru/interesnoe-o-ljudjah/kartinyi-s-dvoynyim-smyislom-ot-olega-shuplyaka.html

Знакомясь с философской проблемой познаваемости мира, ученики получают возможность узнать о способах и путях познавательной деятельности человека, своеобразии различных форм познания мира (научном, обыденно-житейском, художественно-образном, паранаучном, мифологическом и пр.). Кроме того, большинство вопросов содержательной линии "Познание" - это вопросы мировоззренческого характера. Современная познавательная ситуация такова, что усиление влияния СМИ, интернета, различных способов манипулирования сознанием ставит проблему осознанного критического восприятия и осмысления разнородной социальной информации. В этом сообщении представлены разнообразные материалы к теме, открывающей изучение теории познания. Конспект урока в 10 классе.

Познание мира,чувственное и рациональное

Формы познания_текст

Источник: Обществознание.про

Проблема общественного прогресса

Эссе «Проблема общественного прогресса».

    Развитие человечества  - проблема актуальная как для отдельного человека, так и для общества в целом. Над ней размышляло не одно поколение философов, историков и социологов.

Георг Гегель - известный немецкий филосов начала 19 века в своём высказывании - «Всемирная история представляет собой ход развития принципа, содержание которого есть сознание свободы» затронул такую сторону этой проблемы, как необходимость сознания свободы для прогресса. Он считает, что путь развития, есть путь к сознанию свободы. В этом отношение я абсолютно с ним согласен, ведь развиваясь человек понимает необходимость свободы всё больше и больше, и следовательно стремится к ней.

Основные понятия и темы.

Проблема общественного прогресса

• структура эссе
• работа над аргументацией в эссе по теме "Проблема общественного прогресса"

Примеры эссе

Ресурсы Единой коллекции ЦОР.

Все ли научно-технические достижения являются прогрессом? Описание проблемы, основа для дискуссии.
Задания по теме урока.
Критика идеи прогресса. Фрагмент текста Н. Бердяева с вопросами и заданиями к нему.
Противоречивость прогресса. Таблица с примерами событий, явлений с оценкой их достоинств и недостатков.

Источник: Обществознание.про

Вычитание двух чисел в машине поста.

Номер хода	Команда	Словесное описание
1	<, 2	Отъехать влево. Переход к команде 2.
2	?, 1,3	Если нет метки переход к команде 1, если метка есть переход к команде 3.
3	0, 4	Удалить метку, переход к команде 4.
4	>, 5	Отъехать вправо, переход к команде 5.
5	?, 4,6	Если нет метки, переход к команде 4, если есть метка, переход к команде 6.
6	0, 7	Удалить метку, переход к команде 7.
7	>, 8	Отъехать вправо, переход к команде 8.
8	?, 9,1	Если нет метки, переход к команде 9, если метка есть, переход к команде 1.
9	.	Конец.

Многообразие путей и форм общественного развития.

Позиции ученых в вопросе типологии обществ и цивилизаций расходятся. Одни выделяют аграрное, индустриальное и постиндустриальное общество. Другие говорят о традиционной и западной цивилизации. Есть и те, кто выделяет непрогрессивный, циклический и прогрессивный типы развития. При этом непрогрессивный тип, по сути, соответствует первобытной эпохе, которую большинство ученых относят к доцивилизационному периоду развития. Циклический тип – это восточные цивилизации, а прогрессивный - цивилизации Запада.

Многообразие путей и форм общественного развития

Ресурсы Единой коллекци ЦОРов

·         Три волны по Тоффлеру. Схема.

·         Словарь:

·         базис

·         доиндустриальное общество

·         индустриальное общество

·         локальная цивилизация

·         надстройка

·         общественно-экономическая формация

·         постиндустриальное общество

·         производственные отношения

·         Биографии:

·         Даниел Белл

·         Карл Маркс

·         Уолт Ростоу

·         Олвин Тоффлер

·         А. Тойнби. Острые проблемы современной цивилизации. Фрагмент текста с вопросами и заданиями.

·         Цивилизационный, формационный и стадиальный подходы. Сравнительная таблица.

 Источник: Обществознание.про

Общество и природа

Общество и природа

Слайд-шоу: http://www.panoramio.com/user/6234453/slideshow

Человек как биосоциальное существо.

"Человек есть мера всех вещей", - говорил древнегреческий философ Протагор. Какую меру он имел в виду? В чем и как она проявляется? В чем отличия человека от других живых существ? Несколько ресурсов для изучения этой темы.

Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции

Общество как динамичная система.

Общество как динамичная система

Человек и общество в ранних мифах и первых философских учениях

Мифологическое сознание древнего человека

Религиозно-философские воззрения в Древней Индии и Древнем Китае

Деятельность в социально-гуманитарной сфере и профессиональный выбор

Примеры работ на тему "Человек в профессии".

Задачи. Информатика.

7.

Задача.

Пропускная способность канала связи 100 Мбит/с. Канал не подвержен воздействию шума (например, оптоволоконная линия). Определите, за какое время по каналу будет передан текст, информационный объем которого составляет 100 Кб.

Решение.

1) 100 Мбит/сек = 12200 Кб/сек

2) 100 Кб : 12200 Кб/с = 0,008 с

Ответ: за 0,008 секунды.

8.

Задача.

Пропускная способность канала связи 10 Мбит/с. Канал не подвержен воздействию шума, поэтому избыточность кода передачи составляет 20%. Определите, за сколько времени по каналу будет передан текст, информационный объем которого составляет 100 Кб.

Решение.

1)100 Кб * 0,2 = 20 Кб

2)100 Кб + 20 Кб = 120 Кб

3)10 Мбит/сек = 1220 Кб/сек

4)120 Кб : 1220 Кб/сек = 0,1 сек

Ответ: за 0,1 секунды.

Презентация "Информационные носители"

Человек и общество в ранних мифах и первых философских учениях. Древняя Индия. Буддизм.

Наука и философия. Философия об обществознании.

1) Обществознание включает в себя два вида познания.
Первый вид - социальные науки, ориентированные на изучение структур, общих связей и закономерностей.
Второй вид - гуманитарное познание с установкой на конкретно индивидуальное описание явлений и событий общественной жизни, человеческих взаимодействий и личностей.

2) Социальные науки отличаются от гуманитарного познания тем, что для социальных наук люди были элементами той объективной картины, которую эти науки определяли, а для гуманитарного познания, напротив, формы научной деятельности прояснили своё значение как схемы, включённые в совместную и индивидуальную жизнь людей.

3) Я думаю, что и социальные, и гуманитарные научные дисциплины изучают общество и человека в нём.

4) 

Социальные науки, ориентированные на изучение структур, общих связей и закономерностей.	Социология
Социальные науки чётко противопоставлялись повседневному сознанию как специфическая область теорий, понятий и концепций, «возвышающихся» над непосредственным отображением людей и их обыденной жизни.	Философия
Для социальных наук люди были элементами той объективной картины, которую эти науки определяли.	Социальная психология