Решаемые задачи
|
Программное решение
|
Техническое решение
|
Математические расчёты
| Выделение в программе нескольких одновременно выполняемых действий - распараллеливание | Несколько процессоров у иных однотипных устройств в составе вычислительного комплекса, имеющего общую оперативную память. |
Поиск информации
| Одновременный поиск информации в разных базах данных | Объединение некоторого кол. однотипных устройств для выполнения одной задачи |
Моделирование интеллекта
| Параллельное выполнение однотипных программ | Объединение нескольких компьютеров в одну локальную сеть для решения одной задачи |
среда, 25 декабря 2013 г.
Развитие архитектуры вычислительных систем.
воскресенье, 22 декабря 2013 г.
Проблема познаваемости мира
Спросив у разных людей "Что вы видите на данных картинах" вы не получите однозначный ответ. Это проистекает из того, что у каждый человек индивидуален. Нет двух одинаковых людей, и следовательно восприятие у каждого человека своё личное, особенное. Каждый человек видит и мыслит по-своему. Познание человеком мира заключается в связи чувственного и рационального восприятия. Сначала мы воспринимает информацию с помощью органов чувств, а потом разум обобщает её и делает выводы. Различие происходит на каждой ступени, ведь даже получаемые нами факты об одном и том же предмете с помощью органов чувств у каждого чем-то да различаются. Что уж говорить о разуме, который намного более многогранен и специфичен. Из всего этого следует, что анализируя картины с двойным смыслом совершено естественно различное их толкование.
Ссылки на источники, с которых взяты картины: http://fenix.vn.ua/blogitem/article/10484/ http://pozitiv-news.ru/interesnoe-o-ljudjah/kartinyi-s-dvoynyim-smyislom-ot-olega-shuplyaka.html
Знакомясь с философской проблемой познаваемости мира, ученики получают возможность узнать о способах и путях познавательной деятельности человека, своеобразии различных форм познания мира (научном, обыденно-житейском, художественно-образном, паранаучном, мифологическом и пр.). Кроме того, большинство вопросов содержательной линии "Познание" - это вопросы мировоззренческого характера. Современная познавательная ситуация такова, что усиление влияния СМИ, интернета, различных способов манипулирования сознанием ставит проблему осознанного критического восприятия и осмысления разнородной социальной информации. В этом сообщении представлены разнообразные материалы к теме, открывающей изучение теории познания. Конспект урока в 10 классе.
Познание мира,чувственное и рациональное
Знакомясь с философской проблемой познаваемости мира, ученики получают возможность узнать о способах и путях познавательной деятельности человека, своеобразии различных форм познания мира (научном, обыденно-житейском, художественно-образном, паранаучном, мифологическом и пр.). Кроме того, большинство вопросов содержательной линии "Познание" - это вопросы мировоззренческого характера. Современная познавательная ситуация такова, что усиление влияния СМИ, интернета, различных способов манипулирования сознанием ставит проблему осознанного критического восприятия и осмысления разнородной социальной информации. В этом сообщении представлены разнообразные материалы к теме, открывающей изучение теории познания. Конспект урока в 10 классе.
Познание мира,чувственное и рациональное
Формы познания_текст
Источник: Обществознание.про
четверг, 5 декабря 2013 г.
Проблема общественного прогресса
Эссе «Проблема общественного прогресса».
Развитие человечества - проблема актуальная как для отдельного человека, так и для общества в целом. Над ней размышляло не одно поколение философов, историков и социологов.
Георг Гегель - известный немецкий филосов начала 19 века в своём высказывании - «Всемирная история представляет собой ход развития принципа, содержание которого есть сознание свободы» затронул такую сторону этой проблемы, как необходимость сознания свободы для прогресса. Он считает, что путь развития, есть путь к сознанию свободы. В этом отношение я абсолютно с ним согласен, ведь развиваясь человек понимает необходимость свободы всё больше и больше, и следовательно стремится к ней.Основные понятия и темы.
- структура эссе
- работа над аргументацией в эссе по теме "Проблема общественного прогресса"
Ресурсы Единой коллекции ЦОР.
Все ли научно-технические достижения являются прогрессом? Описание проблемы, основа для дискуссии.
Задания по теме урока.
Критика идеи прогресса. Фрагмент текста Н. Бердяева с вопросами и заданиями к нему.
Противоречивость прогресса. Таблица с примерами событий, явлений с оценкой их достоинств и недостатков.
Источник: Обществознание.про
Подписаться на:
Сообщения (Atom)